{"id":6896,"date":"2026-06-05T10:31:11","date_gmt":"2026-06-05T10:31:11","guid":{"rendered":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/2026\/06\/05\/tuzlanski-kanton-uvodi-mfr-model-obrazovanja\/"},"modified":"2026-06-05T10:31:11","modified_gmt":"2026-06-05T10:31:11","slug":"tuzlanski-kanton-uvodi-mfr-model-obrazovanja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/2026\/06\/05\/tuzlanski-kanton-uvodi-mfr-model-obrazovanja\/","title":{"rendered":"Tuzlanski kanton uvodi mfr model obrazovanja"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">&#8211; Nova prilika za poljoprivrednu \u0161kolu, razvoj sela i ostanak mladih &#8211;<\/p>\n<\/p>\n<p>U Mje\u0161ovitoj srednjoj \u0161koli \u017divinice odr\u017ean je radni sastanak predstavnika Ministarstva obrazovanja i nauke Tuzlanskog kantona, Pedago\u0161kog zavoda Tuzlanskog kantona, menad\u017ementa \u0161kole, profesora poljoprivredne struke i predstavnika MFR-a \u017divinice, s ciljem unapre\u0111enja prakti\u010dne nastave kroz primjenu MFR (Maison Familiale Rurale) modela obrazovanja.<\/p>\n<p>Sastanak predstavlja va\u017ean korak ka uvo\u0111enju eksperimentalnog dijela izvo\u0111enja prakti\u010dne nastave za zanimanje cvje\u0107ar-vrtlar, zasnovanog na principima naizmjeni\u010dne pedagogije, po kojoj je MFR model prepoznat \u0161irom Evrope, a posebno u Francuskoj.<\/p>\n<p>Tokom sastanka dogovorene su izmjene nastavnog plana i programa za predmet prakti\u010dne nastave u okviru zakonski dozvoljenih mogu\u0107nosti, kao i prilago\u0111avanje na\u010dina izvo\u0111enja nastave kako bi u\u010denici zna\u010dajan dio prakti\u010dnih znanja sticali van \u0161kole, na poljoprivrednim gazdinstvima, kod obrtnika i drugih privrednih subjekata koji se bave poljoprivrednom proizvodnjom.<\/p>\n<p>MFR model obrazovanja temelji se na principu naizmjeni\u010dne pedagogije, koja povezuje \u0161kolu, porodicu i privredu. U\u010denici dio vremena provode u \u0161koli, a dio na porodi\u010dnim gazdinstvima, farmama, zadrugama i preduze\u0107ima, gdje kroz prakti\u010dan rad sti\u010du znanja i vje\u0161tine koje su direktno primjenjive u svakodnevnom \u017eivotu i na tr\u017ei\u0161tu rada. Ovakav pristup doprinosi kvalitetnijem obrazovanju, ve\u0107oj motivaciji u\u010denika i boljoj pripremi za budu\u0107i profesionalni anga\u017eman.<\/p>\n<p>Za Bosnu i Hercegovinu ovaj model ima poseban zna\u010daj jer predstavlja mnogo vi\u0161e od obrazovne reforme. Njegov cilj je ja\u010danje ruralnih zajednica, razvoj porodi\u010dnih poljoprivrednih gazdinstava i stvaranje uslova za ostanak mladih ljudi na selu. U vremenu kada se sela suo\u010davaju sa depopulacijom, a interes za poljoprivredna zanimanja opada, MFR model nudi konkretna rje\u0161enja kroz povezivanje obrazovanja sa stvarnim potrebama ruralnih sredina.<\/p>\n<p>Porodi\u010dni ruralni edukativni centar (PREC) \u017divinice, kao nosilac razvoja MFR koncepta u Bosni i Hercegovini, ve\u0107 godinama razvija saradnju sa MFR \u0161kolama i organizacijama u Francuskoj, rade\u0107i na uspostavljanju sistema koji \u0107e mladim ljudima omogu\u0107iti kvalitetnije obrazovanje i ve\u0107e mogu\u0107nosti za profesionalni razvoj.<\/p>\n<p>Posebnu vrijednost ovom procesu daje me\u0111unarodno partnerstvo sa francuskim MFR mre\u017eama, koje u\u010denicima i nastavnicima otvara mogu\u0107nosti za razmjenu iskustava, studijska putovanja i stru\u010dne posjete Francuskoj. Kroz direktan kontakt sa uspje\u0161nim primjerima ruralnog razvoja, savremenim poljoprivrednim praksama i evropskim modelima obrazovanja, mladi sti\u010du nova znanja, razvijaju stru\u010dne, jezi\u010dke i socijalne kompetencije te pove\u0107avaju svoju konkurentnost na tr\u017ei\u0161tu rada. Istovremeno, nastavnici i obrazovne institucije imaju priliku preuzeti pozitivna iskustva i primijeniti ih u lokalnom okru\u017eenju.<\/p>\n<p>Pokretanje ovog pilot projekta u Tuzlanskom kantonu predstavlja zna\u010dajan iskorak ka modernizaciji stru\u010dnog obrazovanja i otvara mogu\u0107nost da Bosna i Hercegovina preuzme provjeren evropski model koji uspje\u0161no povezuje obrazovanje, poljoprivredu, privredu i razvoj sela. Dugoro\u010dni cilj jeste stvaranje uslova da mladi ljudi svoju budu\u0107nost vide upravo u svojim lokalnim zajednicama, koriste\u0107i znanja i iskustva ste\u010dena kroz \u0161kolovanje i me\u0111unarodnu saradnju.<\/p>\n<p>\u201eMFR model ne donosi samo vi\u0161e prakti\u010dne nastave. On na\u0161im mladima otvara vrata Evrope kroz razmjenu u\u010denika, stru\u010dne prakse i studijska putovanja u Francusku, a istovremeno stvara uslove da ste\u010deno znanje i iskustvo iskoriste za razvoj svojih sela i lokalnih zajednica. \u017delimo obrazovanje koje ne\u0107e \u0161kolovati mlade za odlazak, nego za ostanak i razvoj ruralnih podru\u010dja Bosne i Hercegovine.&#8221;<\/p>\n<p>PREC \u017divinice \u2013 MFR BiH<br \/>Za obrazovanje koje razvija ljude, ja\u010da porodice i \u010duva sela.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8211; Nova prilika za poljoprivrednu \u0161kolu, razvoj sela i ostanak mladih &#8211; U Mje\u0161ovitoj srednjoj \u0161koli \u017divinice odr\u017ean je radni sastanak predstavnika Ministarstva obrazovanja i nauke Tuzlanskog kantona, Pedago\u0161kog zavoda Tuzlanskog kantona, menad\u017ementa \u0161kole, profesora poljoprivredne struke i predstavnika MFR-a \u017divinice, s ciljem unapre\u0111enja prakti\u010dne nastave kroz primjenu MFR (Maison Familiale Rurale) modela obrazovanja. Sastanak [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6895,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-6896","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-novosti"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6896","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6896"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6896\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6895"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6896"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6896"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kpktz.ba\/test1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6896"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}